思修第三章PPT

发布时间:2021-09-28 18:29:50

第二节、创造有价值的人生
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一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生

一、价值观与人生价值
有人问亚里士多德:“你和*庸人有 什么不同?”这位古希腊大哲学家回答: “*庸的人活着是为了吃饭,而我吃饭是 为了活着。”这似乎是咬文嚼字的解答, 却揭示了人生重要意义的价值哲学问题。 在亚里士多德看似*常的话语里,包含了 对需要、人生价值取向、人生价值意义等 问题的看法。 《中庸》也说“人莫不饮食也,鲜能知 味也”,你的人生是什么味道?

一、价值观与人生价值
人的一生怎样才 能更有意义、 更有价值?

(一) 价值与价值观

价值:现实的人的需要与事物属性之间的关系。

价值观:人们对什么是价值、怎样评判价值、

如何创造价值等问题的根本观点。

价值关系图表
肯定、认可

主体的 需要
满足

客体的 属性

(二)人生价值
肯定、认可 社会需要 个人的人生 实践活动

满足
人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实 践对社会和个人所具有的作用和意义。人生价值 的实质在于个人的人生实践活动对他人和社会所 做的贡献。

二、人生价值的标准与评价

(一)人生的自我价值与 社会价值 (二)人生价值的标准

(三)人生价值的评价

(一)人生的自我价值与社会价值的 含义
人生的社会价值是个体
的人生活动对社会、他人所具 有的价值。衡量人生的社会价值 的标准是个体对社会和他人所 作的贡献。

人生的自我价值是
个体的人生活动对自已的 生存和发展所具有的价值, 主要表现为对自身物质和精 神需要的满足程度。

自我价值与社会价值统一的关系
人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大
价值的前提。 人生的社会价值是实现自我价值的基础。

基础
自我价值 个人价值 社会价值 社会价值

前提

你的选择是什么?为什么?
亲情 ? 健康 ? 名誉 ? 道德
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爱情 美貌 权力 信仰

友情 财富 地位 知识

请选择五个你认为最重要的排序

请你把故事里的角色按照喜欢到不 喜欢排列一下
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M先生和L小姐是非常恩爱的情侣,如无意 外就会在不久的将来结婚。他们各自住在河 的两岸。有一天晚上,M先生突然得了很严 重的病。L小姐当然非常的担心,很想去看 看M先生。但是,外面下着倾盘大雨,刮着 狂风。M先生一再要L小姐不要去看他,因 为他的病会好的。况且,外面危险得很。L 小姐却是担心得要命。她坚持要看望M先生。 冒雨出了家门朝M先生的家走去。

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当她来到河边的时候却发觉河上的桥都被风 吹倒了,她只能乘船过去。她沿着河岸寻找有 船的人。终于,她找到了B先生,他有一条船。 但是B先生竟然开价1万。无论L小姐如何解释 她的处境,B先生都不为所动,坚持要1万。 L小姐没有1万,只好离开B先生的家,继 续寻找有船的人。接着她又找到了另外一个有 船的S先生。但是这个S先生却是一个好色之徒, 他竟然要求与L小姐发生性关系作为代价。无 论L小姐怎么求他,S先生也坚持如此。L小姐 无奈,她实在太担心M先生了,于是她就范了。

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L小姐如愿以偿见到了M先生。M先生起初很开心。 但是当他得知L小姐已经失身给S先生的时候,他 变得很生气,因为已经他叫过L小姐不要过来,他 的病会好的。L小姐虽然是为了M先生才失身但是 这不能换来M先生的谅解。最后他们不欢而散,分 手了。 L小姐从此非常失落,因为她已经失去了世上 最爱的人。在她非常失落的时候,她遇到了比他 老十多岁的F先生。F先生在得知L小姐的经历之后, 没有嫌弃她,反而向她示爱,说他愿意代替M先生 爱她。虽然L小姐不是很喜欢这个比她大十多岁的 F先生,但是她觉得自己没太多的选择了,就只好 和F先生结婚了 。

解 答
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这是美国心理学家研究出的一个略有名气的心 理测验,其实每一个故事人物都代表一个意 义: L小姐 - Love ( 爱情 ) M先生 - Morality ( 道德 ) B先生 - Business ( 事业 / 金钱 ) S先生 - Sex ( 性 ) F先生 - Family ( 家庭 ) 当你领会故事情节之后,对故事人物所排 列出来的喜爱次序,正反映以上人性观念在你 心目中的排列次序。

(二)人生价值的标准
1.根本尺度:一个人的人生活动是否符合社 会发展的客观规律,是否通过实践促进了 历史的进步。 2. 基本尺度:劳动以及通过劳动对他人和社 会所做出的贡献。

一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不是看他取得了什么。——爱因斯坦

讨论案例
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如:一名贩毒者,通过贩毒交易获取了上千万财富, 但他同时也资助孤儿院*偻颍欠裼屑壑的兀
因为这名贩毒者没有通过合法劳动创造价值。他获得 的财富既不是他的劳动所得,也不合法,而是通过损害国家、 社会利益与他人生命而获得的,所以他没有人生价值。
因此,权力、地位、金钱、职业等都不是评判人生价 值的标准。而只有把能力与责任相统一、物质贡献与精神贡 献相统一、个体发展和服务社会相统一、动机与效果相统一、 劳动创造与奉献社会相统一来评判人生价值才是科学的、正 确的。

回答是:没有!

杜月笙的另一面:曾资助八路军
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杜月笙

*代上海青帮中最著名的人物之一, 被称为“中国黑帮老大”和“中国第 一帮主”,一生叱咤风云。他闯荡上 海滩的基本要素是:足智多谋、隐忍 薄发、坚韧不屈、蛮横霸道而不露声 色。不但出入黑白两道,游刃于商界、 军界与政界,而且将触角伸向金融、 工业、新闻报业、教育等多领域,所 谓前无古人,后无来者。抗战爆发后, 杜月笙等人在杜公馆召开上海抗敌后 援会主席团会议,还通过潘汉年向八 路军无偿援助1000具荷兰进口的防毒 面具,并表示决不使部下妨碍中国共 产党的救国活动。他同时要求在上海 的全权代表姚惠泉为中国共产党募集 教育文化经费,并且掩护过周恩来的 堂弟 。

(三)人生价值评价
1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
人生价值与人的社 会地位并无直接的 联系,无论你做何 工作,只要勤于奉 献,就会被社会所 承认。

问题探索 大连市公汽联营公司驾驶员黄志全,在 行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟 里,他做了三件事:把车缓缓地停在路边, 并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把 车门打开,让乘客安全地下车;将发动机熄 火,确保了车和乘客的安全。之后,他趴在 方向盘上停止了呼吸。 思考与讨论: 故事的主人公表现出怎样一种 人生价值观?谈谈你的感受。

(三)人生价值的评价
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2、坚持物质贡献与精神贡献相统一
杂交水稻之父袁隆*

贝多芬、冼星海、以及世界三大禁曲
《第十三双眼睛》相传起源于非洲的原始部族,是一种诡秘的音乐,作曲 者的创作意图已不可考,但据说大约60年前,有个部落的人在听了此曲之 后,不约而同的 集体自杀,出于这个原因,《第十三双眼睛》被禁止演唱, 官方联手销毁了收集的所有手抄谱,但仍有其中的一小段曲谱侥幸存留下 来,后来,大概在1991年的 时候,一位知名的音乐家偷偷的买下并收藏了 它,也许他起初是出于好奇,并没有相信之前的传说,于是回家自弹自唱, 而当他反复听了仅存的片断曲谱之后,竟匆 匆的烧掉了手中的谱子,从窗 子纵身跳下,从那以后,与《第十三双眼睛》相关的一切消息随着曲谱的 绝迹而彻底消失

(三)人生价值的评价
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3、坚持完善自身与贡献社会相统一

支教大学生徐本禹

4、坚持动机与效果相统一
“好心办坏事”与“歪打正着”

动机善

动机恶

讨论“主观为自己,客观为他人”的说法是否可取

案例分析
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小王是一位道德高尚的绅士,每次碰到乞讨者都 会施舍硬币。一天傍晚,又碰见了一个乞讨者老 陈,他毫不犹豫的取出了一张百元大钞,塞给了 老陈。 相反,小张和小王一样富有,但可没有小王那么 绅士,反而特别自私。一天他也碰见了老陈,面 对老陈的求助,他不但没有施以援手,反而给了 老陈脸上一巴掌,口里还念念有词的说:“懒惰 的家伙,竟然讨口讨到爷的头上了,还不赶快 滚!”老陈郁闷地走了。

假设分析
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假设一:乞讨者老陈内心是这么想的:当 小王给了他一百元以后,他暗自心想:原 来乞讨这么轻松,可以不用劳动,只要放 下面子,穿的破烂点,就可以博得善良人 的帮助啦!以后还要继续啊。哈哈。 假设二:老陈在吃了小张一个大巴掌之后, 感到了乞讨真的看别人的脸色,以后再也 不乞讨了,竟然自己打工赚钱,最后成功 创业,成了一名商界名人。

假设分析
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假如是假设一的情况出现,我们认为小王 是好心办了坏事,假如是假设二的情况出 现,小张就是坏心办了好事,如果是你, 你会支持小王的做法,还是支持小张的做 法?

三、人生价值实现的条件
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(一)人生价值实现的社会条件
(二)人生价值实现的个人条件

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(一)人生价值实现的社会条件
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1.实现人生价值要从社会客观条件出发
“人们自己创造自己的历史, 但是他们并不是随心所欲地 创造,并不是在他们自己选 定的条件下创造,而是在直 接碰到的、既定的、从过去 继承下来的条件下创造”。 ——马克思
马克思故居

(一)人生价值实现的社会条件
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2.实现人生价值目标要与社会主义核心价值 体系相一致
个体价值目标必须与社会主导价值目标相一致, 并不是简单地以社会的导向替代个体目标,也不 是简单地附和社会实际存在的某种价值目标,而 是指与符合社会发展规律、具有客观真理性的主 导价值目标相一致。在现实社会中存在着的各种 不同的人生价值目标,许多是不符合社会发展趋 势的,选择这样的人生价值目标,就可能走错人 生之路,使人生的路越走越窄。

(二)人生价值实现的个人条件
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1.实现人生价值要从个体自身条件出发 2.不断提高自身能力,增强实现人生价值的 本来 3.立足于现实,坚守岗位做贡献 4.要有自强不息的精神

四、在实践中创造有价值的人生
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(一)走与人民群众相结合的道路 (二)走与实践相结合的道路

(一)走与群众相结合的道路
人民,只有人民, 才是创造世界历 史的动力。

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(二)走与社会实践相结合的道路
要实现人生价值除了实践别无他途,实践是 潜在价值与现实价值无限转化的桥梁。

主观条件
潜 在 价 值 现 实 价 值 潜 在 价 值

实 践

个人机遇

实 践

……

社会发展
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(二)走与社会实践相结合的道路
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观看视频: 播种希望的冯艾


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