小学六年级语文海滨小城教案设计

发布时间:2021-10-23 14:16:47

小学六年级语文海滨小城教案设计
教学目标: 1、了解课文内容,体会海滨小城景色的特点。 2、有感情地朗读课文,体会作者爱家乡的思想感情。 3、积累语言并且创造性地运用语言。 教学步骤: 1、和学生谈话,导出每一个地方都有自己独特的风情 和风景。 板书课题:海滨小城 2、指名按自然段读课文,思考:哪几个自然段写了海 滨?哪几个自然段写了小城? (1——3写了海滨;4——6写了小城) 3、提问:从整体上讲,海滨小城给你留下了怎样的印 象?(美丽、整洁……) 4、你是从什么地方体会到海滨小城的美丽的?请你默 读课文,把你感受到海滨小城美丽整洁的句子划下来,然后 读一读,试着读出自己的感受。 5、学*“海滨”这部分: (1)学生汇报自己感受深的句子,教师相机帮助加深 理解,指导朗读。

(2)理解:浩瀚指导朗读:浩瀚的大海天是蓝的,海 也是蓝的。
板书:大海浩瀚天蔚蓝 (3)理解:镀换词理解例如:涂染图片帮助理解有感 情地朗读。 (4)指导朗读第三自然段,体会人们高兴的心情。板 书:贝壳多彩沙滩船队归来喧闹 6、教师小结“海滨”这一部分的学*:我们从大海、 天空、云朵、帆船、海鸥、贝壳以及船队的归来感受到了海 滨景色的美丽,你有没有发现,作者是抓住了什么描写这些 景物的?(颜色) 7、小练*:在括号里填上恰当的表示颜色的词语。 ()的大海()的天空()的云朵 ()的帆船()的军舰()的朝阳 ()的鱼()的虾和蟹()的海螺 8、能不能把这些短语带到文中去读,读出海滨色彩斑 斓的美。 9、学*小城这部分:课文写了小城哪几个地方?(庭 院花园街道) 学生汇报感受深的句子,教师相机帮助加深理解,指导 朗读。 10、出示图片,认识榕树、椰子树、芭蕉树、凤凰树,

想象小城被红云笼罩的景象。体会“热闹”(花朵争相开放, 你不让我,我不让你)
有感情地朗读这一段,板书:庭院树木 11、想象填充句子: 每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人,都有些什么 人?他们在干什么呢?(启发学生联系自己的生活实际来 谈) 文字投影: 每逢休息的时候,石凳上总是坐满了人,有的(),有 的(),还有的()…… 教师小结:这座小城充满了浓浓的祥和的气氛,人们生 活在这里真是感到舒适和幸福。(出示图片,感受小城人情 的美) 12、朗读(4——6)自然段,感受小城景美人更美


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